Las empresas conectadas



Cuando leí el material me surgió la duda, ¿existen compañías así que ya están funcionando? Y buscando llegue a un URL donde se menciona un ejemplo: http://connectedco.com/ ahí se menciona a la empresa Semco empresa de Brasil enfocada a brindar soluciones y servicios tecnológicos. Nos menciona en la liga que la empresa no cuenta con un área de Recursos Humanos, sino que busca que sus empleados tomen decisiones por si mismos (hasta su salario y las horas en las que irán a la compañía) además que conozcan las labores de las diferentes unidades y la información financiera de la empresa, la cual les ayuda a ser más autónomos.

Este ejemplo y la metáfora o la comparación que hace el autor Dave Gray acerca de la supervivencia de las organizaciones y las ciudades fue lo que más me gusto y me hizo reflexionar. 

Las empresas conectadas (http://communicationnation.blogspot.mx/2011/02/connected-company.html) suenan una buena alternativa para lograr la supervivencia en las organizaciones cuyos retos se han incrementado a lo largo del tiempo con la apertura de la comercialización, el Internet y la creación de redes, necesidades de los clientes cambiantes de forma constante y competidores más agresivos y rápidos. Ciertamente si las empresas no logran que sus recursos humanos puedan tomar decisiones de una forma más rápida y autónoma difícilmente podrá una persona en altos mandos lograr cambios significativos y mantener toda una organización. 

Me parece que el propósito de una empresa conectada ya no debería ser servir y dar resultados únicamente a sus inversionistas; una empresa conectada debe ver por todos sus interesados: empleados, clientes, proveedores, comunidad, inversionistas, etc. Una vez que comienza a velar por todos, esos todos comienzan a sentirse parte de esta organización y es entonces donde cambia la motivación de las personas, ya no solo siguen ordenes y buscan solo una remuneración, sino que son parte de algo y ese algo crece con ellos. 

También resalto algo que me llamo la atención dentro de la primera liga que coloco en este blog: esque dos principios que deben imperar en este tipo de organizaciones son la trasparencia y la confianza; me parece vital, estos elementos deben de apoyar en que las conexiones sean más fuertes y más resistentes.

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Las empresas conectadas



Cuando leí el material me surgió la duda, ¿existen compañías así que ya están funcionando? Y buscando llegue a un URL donde se menciona un ejemplo: http://connectedco.com/ ahí se menciona a la empresa Semco empresa de Brasil enfocada a brindar soluciones y servicios tecnológicos. Nos menciona en la liga que la empresa no cuenta con un área de Recursos Humanos, sino que busca que sus empleados tomen decisiones por si mismos (hasta su salario y las horas en las que irán a la compañía) además que conozcan las labores de las diferentes unidades y la información financiera de la empresa, la cual les ayuda a ser más autónomos.

Este ejemplo y la metáfora o la comparación que hace el autor Dave Gray acerca de la supervivencia de las organizaciones y las ciudades fue lo que más me gusto y me hizo reflexionar. 

Las empresas conectadas (http://communicationnation.blogspot.mx/2011/02/connected-company.html) suenan una buena alternativa para lograr la supervivencia en las organizaciones cuyos retos se han incrementado a lo largo del tiempo con la apertura de la comercialización, el Internet y la creación de redes, necesidades de los clientes cambiantes de forma constante y competidores más agresivos y rápidos. Ciertamente si las empresas no logran que sus recursos humanos puedan tomar decisiones de una forma más rápida y autónoma difícilmente podrá una persona en altos mandos lograr cambios significativos y mantener toda una organización. 

Me parece que el propósito de una empresa conectada ya no debería ser servir y dar resultados únicamente a sus inversionistas; una empresa conectada debe ver por todos sus interesados: empleados, clientes, proveedores, comunidad, inversionistas, etc. Una vez que comienza a velar por todos, esos todos comienzan a sentirse parte de esta organización y es entonces donde cambia la motivación de las personas, ya no solo siguen ordenes y buscan solo una remuneración, sino que son parte de algo y ese algo crece con ellos. 

También resalto algo que me llamo la atención dentro de la primera liga que coloco en este blog: esque dos principios que deben imperar en este tipo de organizaciones son la trasparencia y la confianza; me parece vital, estos elementos deben de apoyar en que las conexiones sean más fuertes y más resistentes.

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EL SABER CONECTIVO


El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.

No solo de los humanos se puede aprender, si no también de lo que existe fuera del hombre. Y aquí es cuando hago la afirmación de que: ENTRE MAS CONEXIONES TENEMOS, MAS APRENDEMOS...

Dentro de las organizaciones, se requiere de la interacción con los demás para poder tener un crecimiento y aprendizajes amplios, ya que en la particularidad o individualismo, se aprende mas no se trasciende.

Me llama mucho la atención el hecho de ver como la cantidad de conocimiento del mundo se ha duplicado en los últimos 10 años y se duplica cada 18 meses según  la Sociedad Americana de Entretenimiento y Documentación. El aprendizaje es un proceso continuo, que dura toda la vida. El aprendizaje es un proceso continuo, que dura toda la vida. El Aprendizaje y las actividades laborales ya no se encuentran separados, en muchos casos son lo mismo y lo podemos ver día con día cuando un joven sale de la Universidad y lo primero que le piden es Experiencia laboral cosa que no se obtiene hasta no tener un primer empleo, otros jóvenes tienen la fortuna de poder trabajar cuando están estudiando y eso les acredita la experiencia laboral, sin embargo, lo esperado es justo el tener las mismas oportunidades para poder adquirir el conocimiento y compartirlo en cualquier circunstancia.

Driscoll define el Aprendizaje como ¨Un cambio persistente en el desempeño humano o en el desempeño potencial... el cual debe producirse como el resultado de la experiencia del aprendiz y su interacción con el mundo¨

Las redes que el hombre genera, son factor clave para el aprendizaje y el crecimiento en todos los sentidos. Revisar nuestra vida y ver el equilibrio que necesitamos, es otro elemento que también en las organizaciones muchas ocasiones se pasa por apercibido y que hoy en día es VITAL para tener mejores trabajadores con una alta calidad de Vida.

Por lo tanto, el saber conectivo, no es mas que las redes que generamos y que nos permiten ampliar nuestra zona de conocimiento. 

Comparto de igual forma como lo hice anteriormente este Video el cual tiene mucho que ver con este tema:

https://www.youtube.com/watch?v=RSUykLfEmVE


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EL SABER CONECTIVO


El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.

No solo de los humanos se puede aprender, si no también de lo que existe fuera del hombre. Y aquí es cuando hago la afirmación de que: ENTRE MAS CONEXIONES TENEMOS, MAS APRENDEMOS...

Dentro de las organizaciones, se requiere de la interacción con los demás para poder tener un crecimiento y aprendizajes amplios, ya que en la particularidad o individualismo, se aprende mas no se trasciende.

Me llama mucho la atención el hecho de ver como la cantidad de conocimiento del mundo se ha duplicado en los últimos 10 años y se duplica cada 18 meses según  la Sociedad Americana de Entretenimiento y Documentación. El aprendizaje es un proceso continuo, que dura toda la vida. El aprendizaje es un proceso continuo, que dura toda la vida. El Aprendizaje y las actividades laborales ya no se encuentran separados, en muchos casos son lo mismo y lo podemos ver día con día cuando un joven sale de la Universidad y lo primero que le piden es Experiencia laboral cosa que no se obtiene hasta no tener un primer empleo, otros jóvenes tienen la fortuna de poder trabajar cuando están estudiando y eso les acredita la experiencia laboral, sin embargo, lo esperado es justo el tener las mismas oportunidades para poder adquirir el conocimiento y compartirlo en cualquier circunstancia.

Driscoll define el Aprendizaje como ¨Un cambio persistente en el desempeño humano o en el desempeño potencial... el cual debe producirse como el resultado de la experiencia del aprendiz y su interacción con el mundo¨

Las redes que el hombre genera, son factor clave para el aprendizaje y el crecimiento en todos los sentidos. Revisar nuestra vida y ver el equilibrio que necesitamos, es otro elemento que también en las organizaciones muchas ocasiones se pasa por apercibido y que hoy en día es VITAL para tener mejores trabajadores con una alta calidad de Vida.

Por lo tanto, el saber conectivo, no es mas que las redes que generamos y que nos permiten ampliar nuestra zona de conocimiento. 

Comparto de igual forma como lo hice anteriormente este Video el cual tiene mucho que ver con este tema:

https://www.youtube.com/watch?v=RSUykLfEmVE


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LABORATORIO DE APRENDIZAJE


El conocimiento siempre se descubre a mayor profundidad a través del dialogo...

Nuestras organizaciones modernas no están preparadas para los grandes cambios, principalmente en el tema de la resolución de conflictos internos que se van dando a medida de que se van generando nuevas estrategias que únicamente se centralizan en el producir. Los empleados se acostumbran a vivir con las problemáticas a tal grado de no llegar al dialogo y tener que aceptar las situaciones actuales y es cuando encontramos los ambientes tensos no productivos que hacen que las organizaciones se estanquen y no permitan la armonía para desarrollar nuevas ideas que generen propuestas innovadoras en el desarrollo de nuevas soluciones.

Uno de los muchos aspectos que se descubren para no poder solucionar este tipo de conflictos o situaciones, es la falta de dialogo abierto, en donde se pueda plantear resoluciones a problemáticas que afectan no solo un entorno si no también la organización en su totalidad. Descubro que en las empresas de hoy, es poco el dialogo que existe cuando se trata de resolver una problemática, lo que en ocasiones termina haciendes únicamente lo que el Gerente o Jefe dice, piensa, cree o interpreta, cuando muchas ocasiones olvidamos si realmente ellos son los que tienen la ultima palabra ante situaciones que pueden ser resueltas no solo por una persona, si no por el conjunto de personas que trabajan día a día.

Group Model Building busca generar entrevistas las cuales crean ¨Mapas Mentales¨, de esta manera hace posible identificar los conceptos y causales que no están acordadas entre los actores para proponer un conjunto de actuaciones coherente con los acuerdos que surf en de las discusiones sobre aquello que cada uno “ve” diferente.

Por lo tanto, el generar espacios en donde los empleados extornen sus comentarios sin ninguna afectación y esto genere el crecimiento en las organizaciones, definitivamente es un aspecto esencial para poder trascender y no quedarse en la manipulación ideológica de algunos cuantos.

¨PENSAR DIFERENTE, TRAE RESULTADOS DIFERENTES...¨
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LABORATORIO DE APRENDIZAJE


El conocimiento siempre se descubre a mayor profundidad a través del dialogo...

Nuestras organizaciones modernas no están preparadas para los grandes cambios, principalmente en el tema de la resolución de conflictos internos que se van dando a medida de que se van generando nuevas estrategias que únicamente se centralizan en el producir. Los empleados se acostumbran a vivir con las problemáticas a tal grado de no llegar al dialogo y tener que aceptar las situaciones actuales y es cuando encontramos los ambientes tensos no productivos que hacen que las organizaciones se estanquen y no permitan la armonía para desarrollar nuevas ideas que generen propuestas innovadoras en el desarrollo de nuevas soluciones.

Uno de los muchos aspectos que se descubren para no poder solucionar este tipo de conflictos o situaciones, es la falta de dialogo abierto, en donde se pueda plantear resoluciones a problemáticas que afectan no solo un entorno si no también la organización en su totalidad. Descubro que en las empresas de hoy, es poco el dialogo que existe cuando se trata de resolver una problemática, lo que en ocasiones termina haciendes únicamente lo que el Gerente o Jefe dice, piensa, cree o interpreta, cuando muchas ocasiones olvidamos si realmente ellos son los que tienen la ultima palabra ante situaciones que pueden ser resueltas no solo por una persona, si no por el conjunto de personas que trabajan día a día.

Group Model Building busca generar entrevistas las cuales crean ¨Mapas Mentales¨, de esta manera hace posible identificar los conceptos y causales que no están acordadas entre los actores para proponer un conjunto de actuaciones coherente con los acuerdos que surf en de las discusiones sobre aquello que cada uno “ve” diferente.

Por lo tanto, el generar espacios en donde los empleados extornen sus comentarios sin ninguna afectación y esto genere el crecimiento en las organizaciones, definitivamente es un aspecto esencial para poder trascender y no quedarse en la manipulación ideológica de algunos cuantos.

¨PENSAR DIFERENTE, TRAE RESULTADOS DIFERENTES...¨
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El Saber Conectivo

Me agrado leer un documento de fundación Telefónica en el cual platican como han impactado las TI en nuestra cultura y sociedad y es que pensándolo bien que tanto a impactado es demasiado en muchos de los sentido tanto buenos como malos. Realmente las TI han ayudado mucho en conectar mucho conocimiento y que este esté fácilmente al alcance, el verdadero reto es enseñar a utilizar esa información para que realmente genere un valor. 

Las redes sociales dieron un giro inesperado en la forma de socializar actualmente, ya que se puede tener contacto con personas de otra parte del mundo y compartir gustos, experiencias, de los cuales podemos encontrar personas con nuestros mismos gustos para congeniar. Y es que en este tipos de redes sociales hay un gran saber conectivo el cual nos puede decir mucho de una persona, que hasta en cierto punto se debe de tener prudencia en el tipo de información, pero no nos meteremos en este punto ya que no es nuestro objetivo platicar sobre esto que es tan mencionado con la seguridad informática en las redes sociales. 

Lo que realmente importante es el grado de conocimiento que se comparte en las redes y el cambio tan drástico para socializar ya que por ejemplo actualmente se pide el “face” para conocer a alguien prácticamente ya no se pide ni el número de celular, realmente la forma de socializar ya ha ido cambiando a algo virtual.

También el conocimiento lo tenemos al alcance de una conexión de Internet, ya que por medio de los celulares que ya se han convertido en algo primordial y que a mi parecer ya da cierta imagen personal y en algunos casos suele dar un status en algunas experiencias personales. Y es que es una gran red a la que estamos conectados y podemos obtener tanta información al punto de frustrarnos y no saber que información es viable y este es otro de los grandes retos….

Por favor no duden en poner sus opiniones o experiencias.


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Laboratorio de Aprendizaje

Sobre este tema del laboratorio de aprendizaje se me hizo muy interesante ya que se menciona que su uso y objetivo es tratar de llegar a un acuerdo común a partir de un problema existente. Pero como se llega a un acuerdo cuando generalmente los problemas existentes en un grupo son entendidas de diferente manera por cada miembro del equipo. Esto es muy importante porque trar de resolver un problema sin tener una idea en común de cual es la causa, se generará confusión y tal vez el problema se hará más grande debido a que no todos están siguiendo un camino común el cual se tenga un acuerdo para solucionarlo.

En todo caso contrario la mejor práctica es reunir a todo el grupo y entre todos acordar el nombre del problema para que todos esten en sintonía para resolverlo y que cada uno de sus puntos de vista sobre cuales son las posibles causas y las consecuencias de la causa mencionada. A partir de esta información se puede ver que todos tendrás ideas distintas o tal vez parecidas pero vistas desde un enfoque distinto, realmente dudo que lleguen a encontrar ideas idénticas o que todo el grupo este de acuerdo que esto realmente es el objetivo un “acuerdo” el cual será un reto según la integración del mismo grupo. Creo que estas actividades son muy buenas para solucionar problemas de la manera más sencilla ya que se tiene la participación de todo el grupo.


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Memoria, conocimiento e imaginacion 2014-04-19 18:46:00

“Conectivismo”
En esta nueva edición hablamos del conectivismo como una nueva teoría de aprendizaje emergente por medio del cual y con el uso de las nuevas herramientas tecnológicas y de comunicación se crea una red inmensa que ah venido cambiando la manera en la que el conocimiento se desplaza.

George Siemens y Stephen Downes quienes han sido los encargados de indagar y difundir este nuevo concepto como teoría, nos hablan de esta nueva conectividad como una teoría que por medio de las Tecnologías de información y comunicación, la conectividad ah venido rompiendo barreras territoriales, de idioma, entre otras, que crean una red de nuevas ideas, y conocimientos colectivos, estos como ya lo dice su nombre, son conocimientos que se crean a través de una red de ideas elaboradas por individuos que cuentan con un mismo objetivo y que gracias a los nuevas formas de conexión que la tecnología nos ayuda a abatir, se han desplegado nuevas maneras de concebir y comunicar el conocimiento.

Dentro de la organización en la que me encuentro laborando existen varios canales por medio de los cuales la información llega a nosotros para su procesamiento, y que dependiendo de la facilidad para procesarla necesitamos de otros segmentos para validarla y asi poder acreditar la información. En este caso en particular existen algunas diferencias  de contextos para cada uno de los involucrados en el procesamiento, validación y acreditación de esta información y cada quien utiliza diferentes plataformas de información pero que estas mismas son alimentadas por medio de una plataforma central que distribuye la información para cada uno de los segmentos con diferentes interfaces cada una con las características que cada segmento requiera para su procesamiento de codificación.

Existe la problemática de que cada segmento que procesa la información, decodifica la información que arroja el sistema con sus propios elementos de consulta, pero que una vez que la información necesita ser compartida entre los segmentos, estos cada vez crean confusión y un descontento en los usuarios finales ya que debido a que no se utilizan las mismas plataformas de información, cada una hace posible visualizar cierto tipo de información que si en un momento dado la información fuera distribuida imparcialmente a todos los segmentos para su procesamiento y valides, estos a la momento de colaborar en la resolución, se ven forzados a entender el problema desde dos o más perspectivas diferentes para poder colaborar con los demás segmentos y esto representa utilizar diferentes herramientas, descifrarlas, combinarlas y representarlas, que al final se ven reflejadas en los altos tiempos y muchas veces descontentos por parte de los colaboradores debido la alta carga de labores que se acumula por la falta de organización de la información.

Es evidente para nosotros una vez explorando esta teoría de la conectividad que es necesario proponer un sistema de comunicación e información generalizado para todos los segmentos que cuente con las mismas características de procesamiento y lectura, el cual agilice los tiempos de procesamiento de información y comunicación ya que estos segmentos colaboran desde distintas ciudades, en distintos países y además de las barreras de horario e idioma, se suman las barreras de interpretación de los elementos informativos con lo que el sistema provee a cada segmento.

Es necesario que se encuentre el equilibrio entre la información que fluye dentro de las plataformas de información además de las pautas para representar la misma información para que esta pueda ser benéfica para todos los segmentos involucrados, entre ellos los usuarios finales.

Aquí les comparto la explicación de esta teoría conectiva desde el punto de vista de Siemens y Downes y una más desde la perspectiva que nos comparte Diego Leal un colombiano que nos ayuda a comprender esta teoría en nuestra propia lengua.


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Memoria, conocimiento e imaginacion 2014-04-19 18:46:00

“Conectivismo”
En esta nueva edición hablamos del conectivismo como una nueva teoría de aprendizaje emergente por medio del cual y con el uso de las nuevas herramientas tecnológicas y de comunicación se crea una red inmensa que ah venido cambiando la manera en la que el conocimiento se desplaza.

George Siemens y Stephen Downes quienes han sido los encargados de indagar y difundir este nuevo concepto como teoría, nos hablan de esta nueva conectividad como una teoría que por medio de las Tecnologías de información y comunicación, la conectividad ah venido rompiendo barreras territoriales, de idioma, entre otras, que crean una red de nuevas ideas, y conocimientos colectivos, estos como ya lo dice su nombre, son conocimientos que se crean a través de una red de ideas elaboradas por individuos que cuentan con un mismo objetivo y que gracias a los nuevas formas de conexión que la tecnología nos ayuda a abatir, se han desplegado nuevas maneras de concebir y comunicar el conocimiento.

Dentro de la organización en la que me encuentro laborando existen varios canales por medio de los cuales la información llega a nosotros para su procesamiento, y que dependiendo de la facilidad para procesarla necesitamos de otros segmentos para validarla y asi poder acreditar la información. En este caso en particular existen algunas diferencias  de contextos para cada uno de los involucrados en el procesamiento, validación y acreditación de esta información y cada quien utiliza diferentes plataformas de información pero que estas mismas son alimentadas por medio de una plataforma central que distribuye la información para cada uno de los segmentos con diferentes interfaces cada una con las características que cada segmento requiera para su procesamiento de codificación.

Existe la problemática de que cada segmento que procesa la información, decodifica la información que arroja el sistema con sus propios elementos de consulta, pero que una vez que la información necesita ser compartida entre los segmentos, estos cada vez crean confusión y un descontento en los usuarios finales ya que debido a que no se utilizan las mismas plataformas de información, cada una hace posible visualizar cierto tipo de información que si en un momento dado la información fuera distribuida imparcialmente a todos los segmentos para su procesamiento y valides, estos a la momento de colaborar en la resolución, se ven forzados a entender el problema desde dos o más perspectivas diferentes para poder colaborar con los demás segmentos y esto representa utilizar diferentes herramientas, descifrarlas, combinarlas y representarlas, que al final se ven reflejadas en los altos tiempos y muchas veces descontentos por parte de los colaboradores debido la alta carga de labores que se acumula por la falta de organización de la información.

Es evidente para nosotros una vez explorando esta teoría de la conectividad que es necesario proponer un sistema de comunicación e información generalizado para todos los segmentos que cuente con las mismas características de procesamiento y lectura, el cual agilice los tiempos de procesamiento de información y comunicación ya que estos segmentos colaboran desde distintas ciudades, en distintos países y además de las barreras de horario e idioma, se suman las barreras de interpretación de los elementos informativos con lo que el sistema provee a cada segmento.

Es necesario que se encuentre el equilibrio entre la información que fluye dentro de las plataformas de información además de las pautas para representar la misma información para que esta pueda ser benéfica para todos los segmentos involucrados, entre ellos los usuarios finales.

Aquí les comparto la explicación de esta teoría conectiva desde el punto de vista de Siemens y Downes y una más desde la perspectiva que nos comparte Diego Leal un colombiano que nos ayuda a comprender esta teoría en nuestra propia lengua.


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Conectivismo



Dentro de toda la institución existe un ambiente de conexiones y compañerismo de manera informal, de hecho, me parece que esto es fundamental para el buen funcionamiento de la institución, podríamos hasta mencionar que existen diversos espacios creados para promover estas conexiones. Es muy natural que pases entre departamentos y de pronto te encuentres charlando con personas en los pasillos, quizá es una charla personal, pero la creación de este tipo de conexiones facilitan después el trabajo colaborativo. 

En algunas otras ocasiones ha sucedido que algunos acuerdos o problemas que existían se resuelven en los pasillos, igual, dentro de una charla casual; más allá de un correo o una llamada telefónica.
Ahora bien, Identifico un par de conexiones más formales, las cuales me parece son sumamente importantes para el funcionamiento de la organización: las conexiones requeridas entre el ámbito administrativo y el académico. Y las conexiones que se generan entre departamentos académicos cuándo se requieren hacer trabajos de investigación o servicios profesionales los cuales pueden involucrar más de una especialidad. 

Con la primera conexión mencionada, cada vez que se colabora entre ambas partes se aprende, aunque muchas veces estamos tan envueltos en el compañerismo y la confianza que existe que olvidamos tomar notas de las reuniones y solemos olvidar los acuerdos que se generan en estas sesiones de trabajo. Esta conexión entre academia y administración es sumamente importante sin ella, difícilmente podría existir la institución. 

Por otro lado las conexiones entre departamentos, refuerzan la diversidad mencionada en los videos; ya que, todos los departamentos son expertos en ciertos ámbitos, y cuándos e reúne más de un departamento se complementan los conocimientos, habilidades y se crean productos con mucho más valor. 

Me parece que existen ciertas conexiones que se deben de reforzar más, y es el trabajo y el crecimiento con los alumnos; me parece que como parte del cuerpo académico no vale solo escuchar a nuestros profesores y la conexión que ellos tienen con los alumnos. Vale la pena acercarnos a los mismos alumnos y buscar las conexiones con ellos.
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Conectivismo



Dentro de toda la institución existe un ambiente de conexiones y compañerismo de manera informal, de hecho, me parece que esto es fundamental para el buen funcionamiento de la institución, podríamos hasta mencionar que existen diversos espacios creados para promover estas conexiones. Es muy natural que pases entre departamentos y de pronto te encuentres charlando con personas en los pasillos, quizá es una charla personal, pero la creación de este tipo de conexiones facilitan después el trabajo colaborativo. 

En algunas otras ocasiones ha sucedido que algunos acuerdos o problemas que existían se resuelven en los pasillos, igual, dentro de una charla casual; más allá de un correo o una llamada telefónica.
Ahora bien, Identifico un par de conexiones más formales, las cuales me parece son sumamente importantes para el funcionamiento de la organización: las conexiones requeridas entre el ámbito administrativo y el académico. Y las conexiones que se generan entre departamentos académicos cuándo se requieren hacer trabajos de investigación o servicios profesionales los cuales pueden involucrar más de una especialidad. 

Con la primera conexión mencionada, cada vez que se colabora entre ambas partes se aprende, aunque muchas veces estamos tan envueltos en el compañerismo y la confianza que existe que olvidamos tomar notas de las reuniones y solemos olvidar los acuerdos que se generan en estas sesiones de trabajo. Esta conexión entre academia y administración es sumamente importante sin ella, difícilmente podría existir la institución. 

Por otro lado las conexiones entre departamentos, refuerzan la diversidad mencionada en los videos; ya que, todos los departamentos son expertos en ciertos ámbitos, y cuándos e reúne más de un departamento se complementan los conocimientos, habilidades y se crean productos con mucho más valor. 

Me parece que existen ciertas conexiones que se deben de reforzar más, y es el trabajo y el crecimiento con los alumnos; me parece que como parte del cuerpo académico no vale solo escuchar a nuestros profesores y la conexión que ellos tienen con los alumnos. Vale la pena acercarnos a los mismos alumnos y buscar las conexiones con ellos.
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El Saber Conectivo

Este tema se me hizo interesante de como se va generando conocimiento a partir de conexiones con las personas y hoy en día como las tecnologías permiten conectarnos con muchas personas alrededor del mundo. Por ejemplo Facebook es un foco muy grande donde se puede obtener información de varias personas, desde publicaciones sin sentido hasta publicaciones ya con un objetivo concreto, lo mejor de todo es que la gente puede compartir sus experiencias y otras igual pueden compartir su punto de vista.
La Internet a permitido conectar a miles de millones de personas con intereses y temas comunes, en los cuales se genera un gran conocimiento, en las empresas esto actualmente es un punto importante y de gran ventaja competitiva, ya a parte de dar a conocer sus productos al público en general, pueden darle a sus clientes una experiencia más completa, en la cual durante el proceso las empresas recolectan información sobre los gustos del cliente para posteriormente ofrecerle algo más acertado según a sus gustos y su última compra realizada para así asegurar que el cliente vuelva a adquirir alguno de sus productos y este tenga una atención más personalizada. Ahora es posible que las empresas tengan equipos dispersos por el mundo y puede ser como en mi caso en la empresa donde laboro que una parte de mi equipo se encuentre en Brasil y otros en México. Esto permite romper la barrera de las distancias, tal vez lo único es aprender sobre las otras culturas que puede ser la única barrera.
Al final, todo son conexiones, tenemos la necesidad de generar conexiones.


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Laboratorio de aprendizaje en un proyecto



Laboratorio de aprendizaje.


En lugar de ser específica en un problema, buscaré generalizar un poco más la tarea haciendo referencia al trabajo de tesis que estoy iniciando. 

Durante todos los proyectos existen problemas entre los interesados; interesados son aquellas personas que tienen una afectación o un beneficio de una decisión, entregable o resultado del proyecto, entiéndase: equipo, patrocinadores, clientes, u otros. 

Un problema común que se da en un proyecto, cualquiera que este sea, es el tiempo de entrega, es sumamente común que un proyecto se retrase y se me ocurre que haciendo un ejercicio de estos con los interesados claves podría ayudar; aunque es importante trabajarlo de forma rápida, esto veíamos la clase pasada que era la principal desventaja del método. Ahora bien, se me ocurren dos momentos para aplicar este método: 1. Durante el proyecto y 2. Una vez finalizado el proyecto con la intención de registrar lo que sucedió y considerarlo para otro proyecto. (Lecciones aprendidas)

Imaginemos que es un proyecto de un desarrollo de software en el cual participan 3 desarrolladores, el líder del proyecto, una persona de pruebas, el cliente y el patrocinador (jefe del cliente). Y vamos a realizar el ejercicio al final del proyecto, ya que, nos interesa saber porque siempre han retrasado los proyectos con este cliente. 

Llenamos la siguiente tabla con información de estas personas:

Causas
Problema
Consecuencias
1

Proyecto entregado tarde

2

Proyecto entregado tarde

3

Proyecto entregado tarde

4

Proyecto entregado tarde

5

Proyecto entregado tarde


¿Qué tipo de respuestas nos podríamos encontrar? En lo personal se me ocurren algunas, desde el equipo: “Nos piden muchos cambios”, “No creímos que fuera a ser tan complicada X funcionalidad”, “Nos consumió la operación”, “Han cambiado de prioridad las funcionalidades”. 

El líder: “Cuándo estimamos, no prevenimos la dificultad en X funcionalidad”, “Ha consumido la operación”, “otros proyectos han entrado en prioridad”, “

El cliente: “El equipo no ha entendido lo que necesito”, “han salido cambios que son importantes también”, “no consideraron X funcionalidad que es muy importante y obvia”.
¿Les suena este tipo de respuestas?

Ahora bien, so colocamos a estas personas en un cuarto con este tipo de causas que mencioné anteriormente, me parece que el ejercicio podría ser muy enriquecedor; más allá de resolver el problema para este proyecto, se podrían realizar dos acciones en concreto que me parecen sumamente valiosas: 1. Sensibilización entre el trabajo de todas las partes. 2. Mecanismos para prever situaciones como estas.  

Este ejercicio, dentro de un proyecto me parece muy valioso porque promueve que todas las partes construyan y resuelvan la problemática, no es cuestión de que una persona lo haga sola, no es solo problema del líder o del equipo. Este ejercicio busca que todos se apropien del problema, y busquen en conjunto una solución.
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Laboratorio de aprendizaje en un proyecto



Laboratorio de aprendizaje.


En lugar de ser específica en un problema, buscaré generalizar un poco más la tarea haciendo referencia al trabajo de tesis que estoy iniciando. 

Durante todos los proyectos existen problemas entre los interesados; interesados son aquellas personas que tienen una afectación o un beneficio de una decisión, entregable o resultado del proyecto, entiéndase: equipo, patrocinadores, clientes, u otros. 

Un problema común que se da en un proyecto, cualquiera que este sea, es el tiempo de entrega, es sumamente común que un proyecto se retrase y se me ocurre que haciendo un ejercicio de estos con los interesados claves podría ayudar; aunque es importante trabajarlo de forma rápida, esto veíamos la clase pasada que era la principal desventaja del método. Ahora bien, se me ocurren dos momentos para aplicar este método: 1. Durante el proyecto y 2. Una vez finalizado el proyecto con la intención de registrar lo que sucedió y considerarlo para otro proyecto. (Lecciones aprendidas)

Imaginemos que es un proyecto de un desarrollo de software en el cual participan 3 desarrolladores, el líder del proyecto, una persona de pruebas, el cliente y el patrocinador (jefe del cliente). Y vamos a realizar el ejercicio al final del proyecto, ya que, nos interesa saber porque siempre han retrasado los proyectos con este cliente. 

Llenamos la siguiente tabla con información de estas personas:

Causas
Problema
Consecuencias
1

Proyecto entregado tarde

2

Proyecto entregado tarde

3

Proyecto entregado tarde

4

Proyecto entregado tarde

5

Proyecto entregado tarde


¿Qué tipo de respuestas nos podríamos encontrar? En lo personal se me ocurren algunas, desde el equipo: “Nos piden muchos cambios”, “No creímos que fuera a ser tan complicada X funcionalidad”, “Nos consumió la operación”, “Han cambiado de prioridad las funcionalidades”. 

El líder: “Cuándo estimamos, no prevenimos la dificultad en X funcionalidad”, “Ha consumido la operación”, “otros proyectos han entrado en prioridad”, “

El cliente: “El equipo no ha entendido lo que necesito”, “han salido cambios que son importantes también”, “no consideraron X funcionalidad que es muy importante y obvia”.
¿Les suena este tipo de respuestas?

Ahora bien, so colocamos a estas personas en un cuarto con este tipo de causas que mencioné anteriormente, me parece que el ejercicio podría ser muy enriquecedor; más allá de resolver el problema para este proyecto, se podrían realizar dos acciones en concreto que me parecen sumamente valiosas: 1. Sensibilización entre el trabajo de todas las partes. 2. Mecanismos para prever situaciones como estas.  

Este ejercicio, dentro de un proyecto me parece muy valioso porque promueve que todas las partes construyan y resuelvan la problemática, no es cuestión de que una persona lo haga sola, no es solo problema del líder o del equipo. Este ejercicio busca que todos se apropien del problema, y busquen en conjunto una solución.
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